经济学院在校生目前居全校中等偏下规模，但呈上升趋势。2012届毕业生为184人（本科生168人，研究生16人），2013届毕业生为288人（本科271人，研究生17人）。
2012年，在校党委、行政的坚强领导下，在校就业指导中心等部门的精心指导和大力支持下，经济学院以科学发展观为指导，以社会需求为导向，以深化教育教学改革为保障，以创新创业教育和就业服务为抓手，以提高学生综合素质和就业核心竞争力为目标，贯彻落实就业工作“一把手”工程，通过深化认识、加强领导、完善机制、健全制度，重视队伍建设、市场建设、理论研究、典型宣传等一系列措施，实现毕业生充分就业，不断提升毕业生就业的层次和质量，取得了明显成效，但也存在一些实际困难和薄弱环节。
2012年，经济学院在全校教学科研单位年度考评中名列第一，在学生处、研究生处、教务处采集公布的数据中排序第一，在科研处采集数据公布的数据中排序第二（第一名是研究机构）；经济学院在2011-----2012学年校学生管理工作考评中名列第二；经济学院2012届本科毕业生、硕士毕业生的毕业率、学位授予率均为100%；本科毕业生初次就业率为93.45%（其中签约率近60%），全校排名第二；考取安徽省选调生3人（全校共16人）；本科毕业生年终就业率为95.24%，达到学校平均水平；硕士毕业生初次就业率（签约率）为75%，全校排名第四（其中政治经济学专业为100%，全校仅2个专业为100%）；硕士毕业生年终就业率为100%。院党委书记被学校推荐为2012年度全省高校毕业生就业工作先进个人。
一、深化认识
对高校毕业生就业工作重要性的认识，既要讲大道理，也要讲小道理；既要务虚，更要务实。
当前，国内经济趋稳的基础还不够稳固，全社会宏观就业压力增大，高校毕业生就业形势更加复杂严峻。2013年3月17日，新任总理李克强在答中外记者问时提出新政府的“约法三章”：其中第二条讲本届政府任期内，财政供养人员只减不增。
十八大报告强调，就业是民生之本。要做好以高校毕业生为重点的青年就业工作，鼓励青年创业，完善就业服务，努力实现就业更加充分，推动实现更高质量的就业。十八大报告的论述，反映了我国加快转变经济发展方式，保障和改善民生，全面建成小康社会对就业工作提出的新的更高要求，顺应了人民过上更好生活的新期盼，对于推动经济发展，构建社会主义和谐社会具有十分重要的意义。
招生、培养、就业是高校人才培养全过程的三大环节。就业是最后一个环节，是高校人才培养质量的体现和检验。实现高校毕业生充分高质量就业，为青年学子建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”提供重要平台，是高校的重要职责和使命。
就业率的高低、就业层次的高低、就业稳定性的高低，不仅关系到高校及院系的声誉和影响，关系到高校和院系的生存和发展，而且就业与招生挂钩，关系到高校每一个教职员工的切身利益（岗位、工作量、待遇等）。经济学院利用各种机会和形式，及时向干部、教职工通报毕业生就业形势本院学生就业状况，广泛动员全院教职工以生为本，关注就业；各显神通，服务就业；群策群力，推进就业。
二、完善机制
经济学院认真落实校政字[2012]50号文件《安徽财经大学关于进一步加强毕业生就业工作的若干意见》，深入推进“一把手”工程，学院党委书记、院长为学院就业工作第一责任人。学院成立毕业生就业工作领导小组，同时确定一名专职辅导员为就业联系人。学院党委书记及其团队抓“六个率”：到课率、毕业率、学位授予率、考研率、考公率、签约率。学院党政联席会把毕业生就业工作列入重要日程，学院逐步建立全员参与、齐抓共管的毕业生就业工作体制和机制，保证机构、人员、经费、场地“四到位”。2012年，经济学院在学校的重视下，充实2名高学历专职辅导员，1名专职辅导员晋升讲师职称。
三、健全制度
经学院党政联席会议研究，经济学院相继出台一系列学生奖励办法，对大学生社会实践调研成果、学科竞赛获奖成果、本科生英语等级考试成绩优异者、考研录取者、学生科研成果突出者均予奖励，以提升学生综合素质和就业竞争力。2012年，对考取985高校硕士研究生的本科毕业生每人奖励800元，对发表论文的本科生、研究生奖励近8000元，对暑期大学生社会实践调研成果奖励近5000元。
四、开拓市场
2012年，经济学院与蚌埠工业园区、江苏弘业集团等5家省内外企业签订大学生实习就业基地协议，使实习就业基地达到十多家；举办2场专场招聘会，邀请6家省内外用人单位参加学校2013届毕业双选会，提供就业岗位100多个。
五、重视研究
2012年底经济学院申报成功2013年校团学课题6项（重点2项，一般4项），占全校的12%。
近两年，经济学院获省大学生创新创业征文大赛论文类一等奖1个（排序第一）、感言类三等奖1个；获省第八届高校毕业生就业优秀论文一二等奖各1个；获省第九届高校毕业生就业优秀论文一二三等奖各1个（全校共8个）。上述获奖数量和层次均居全校之首。
六、树立典型
在高校开展创新创业教育和推进大学生自主创业工作，既是高等教育培养创新人才，提升人才培养质量的重要基础性工作，也是教育服务经济发展方式转变、落实创业带动就业的重要举措。近年来，经济学院高度重视大学生创新创业教育，鼓励和支持毕业生多渠道多形式就业，引导和激励毕业生到城乡基层、中小企业、中西部地区和艰苦边远地区就业创业。
2012年暑假，经济学院院长、书记陪同校党委宣传部长和校报记者，前往南昌采访了我校2010届经济学本科毕业生、《华公公考教育》总经理余志文。2012年11月15日校报刊登报道：《创业，为了梦想——寻访2010届校友余志文》。该生2010年本科毕业时考取了安徽利辛县政府秘书。工作一段时间后，为了实现理想，他毅然辞职创业，创办了《华公公考教育》，从事公务员、中小学教育等公考培训工作。他先在省内办班，2012年2月将华公公考教育总部迁往江西南昌，员工发展到40多人，仅2012年上半年营业额达200多万元，培训网络覆盖全国6个省市，培训范围涵盖公务员、教师、政法干警、选调生、选聘生、银行员工等各类人员。余志文校友艰苦创业的事迹发表后，在学院和学校产生了较大的反响。
经济学院的毕业生就业工作也存在一些实际困难和薄弱环节：如毕业班学生大都报考重点高校研究生或到国外深造，考研录取率有所下降；部分优秀毕业生不愿到基层或艰苦地区工作，报考公务员（包括选调生、选聘生）积极性不高，公务员录用人数较少；由于学生实习就业经费严重不足和指导教师精力有限，建立的大学生实习就业基地尚未充分发挥作用；教职工全员参与毕业生就业工作的体制机制尚需进一步完善，政策措施尚需进一步细化。